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Handbuch Gewaltprävention III

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Günther Gugel:
Handbuch Gewaltprävention III
Für den Vorschulbereich und die Arbeit mit Kindern
Grundlagen – Lernfelder – Handlungsmöglichkeiten.

Tübingen 2014, 368 Seiten, 24 x 16 cm, vierfarbig, gebunden, zahlreiche Fotos und Schaubilder
ISBN 978-3-932444-70-8

Gewaltprävention muss früh beginnen, um ihre Wirksamkeit entfalten zu können. Insbesondere der Bereich des Kindergartens und der Vorschule ist jedoch bislang nur unzureichend im Blick. Im Vorschulbereich werden die Grundlagen für die weitere Entwicklung von Kindern gelegt. Dabei können prosoziale Fähigkeiten altersgemäß angebahnt und gefördert, dissoziale frühzeitig wahrgenommen und mit anderen Verhaltensangeboten
konfrontiert werden. Gewaltprävention ist keine Verhinderungspädagogik, sondern ist als Förderung und Ermöglichung einer positiven Entwicklung zu begreifen, die die körperlichen und psychischen Grundbedürfnisse von Kindern aufgreift.
Dieses Handbuch ermöglicht einen ganzheitlichen Blick auf die zentralen Bereiche von Gewaltprävention im Bereich Vorschule
und bietet konkrete Handlungsmöglichkeiten an. Es orientiert sich am Stand der wissenschaftlichen Diskussion und begreift Gewaltprävention
auch als Teil der Organisationsentwicklung in pädagogischen Einrichtungen.

Inhalt
Vorwort
1. Gewaltprävention im Vorschulbereich
1.1 Klärungen
1.2 Orientierungen
2. Begriffe und Grundlagen
2.1 Aggression und Gewalt
2.2 Gewalt gegen Kinder
2.3 Gewaltprävention in der Familie
2.4 Vorschulische Einrichtungen
2.5 Präventionsprogramme
3. Lernfelder und Ansatzpunkte
3.1 Resilienzorientierung
3.2 Konflikte lösen
3.3 Interkulturelles Lernen
3.4 Gewaltspielzeug
3.5 Medien und Gewalt
3.6 Kindeswohlgefährdungen
4. Literatur

Vorwort
Gewaltpräventionsforschung weist immer wieder darauf hin, dass Gewaltprävention früh beginnen muss, um ihre Wirksamkeit entfalten zu können. Insbesondere der Bereich des Kindergartens und der Vorschule ist bislang nur unzureichend im Blick (gewalt-)präventiver Programme.
Das Handbuch Gewaltprävention für die Vorschule und die Arbeit mit Kindern knüpft an die vorliegenden Handbücher „Gewaltprävention in der Grundschule“ (2008) und „Gewaltprävention in den Sekundarstufen“ (2009) an und entfaltet diesen Ansatz für den Elementarbereich. Der Zugang dieser Handbücher zur Gewaltprävention und dessen konkrete Ausgestaltung hat in der Fachwelt sowie der Praxis ein äußerst positives Echo gefunden, da er keine isolierten Maßnahmen anbietet, sondern einen umfassenden ganzheitlichen Blick auf die verschiedenen Einflussfaktoren von Gewalt vornimmt und diesen mit entsprechenden konkreten Handlungsangeboten unterfüttert. Insbesondere trägt der Ansatz dem Stand der wissenschaftlichen Diskussion Rechnung, dass Gewaltprävention Teil der Organisationsentwicklung pädagogischer Einrichtungen sein muss und das Umfeld einzubeziehen ist.
Der Band beinhaltet kein neues Präventionsprogramm, das genau so in die Praxis umzusetzen ist. Er verdeutlicht vielmehr die Voraussetzungen und Grundbedingungen von Gewaltprävention und entwickelt so einen Handlungsrahmen mit sehr konkreten Vorschlägen.
Jeder Baustein besteht aus den Bereichen „Grundwissen“, „Problemfelder“, „Überlegungen zur Umsetzung“ und „Materialien“. Unter dem Aspekt, dass alle Betroffenen einbezogen werden sollen, werden Materialien angeboten, die für Fachkräfte, Eltern, die gesamte Einrichtung und (wo immer möglich) auch für Kinder bestimmt sind und die spezifische Anforderungen dieser Gruppen berücksichtigen.
Obwohl der Band der besseren Gliederung und Darstellung wegen in einzelne Kapitel (Bausteine) aufgeteilt ist, stellen diese keine Lernmodelle im Sinne von in sich geschlossenen Programmen dar. Vielmehr handelt es sich um ein offenes Konzept, das Anregungen und Hinweise auf konkretes pädagogisches Handeln gibt und einen Rahmen für spezifische Präventionsprogramme bietet.

15,00 EUR inkl. 7% MwSt.


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